追“光”前行，盲童們“看見”寬廣世界

一個人如果突然從光明滑入黑暗

他的世界會變成怎樣？

7月15日

武漢市盲童學(xué)校發(fā)布微電影《看見》

微電影以盲童少年小萬的視角展開

呈現(xiàn)了少年小萬從“看不見”

到“被看見”的成長歷程

該片將盲童萬語謙言的真實經(jīng)歷搬上熒幕

希望更多深陷迷茫的盲童

種下希望的種子

勇敢追逐屬于他們的春天

也呼吁社會各界關(guān)注盲童成長

讓更多盲童被世界“看見”

追光多年

這些盲童背后

又付出了哪些辛酸和汗水？

一起來看看萬語謙言背后的故事

少年小萬因為一場突發(fā)疾病導(dǎo)致了視力障礙，黑暗吞噬了他所有的光明，他看不見這個世界，他突然感覺在這個世界上沒有了希望。在家長陪伴下，他慢慢地樂觀起來。

上了盲校后，在張龍老師的引導(dǎo)下，他得到了鼓勵，喜歡上了音樂。鼓點為他敲開了另一扇大門，音符成了他與繽紛世界的連接，音樂成為他的眼睛，他感知到了音樂之美、世界之美，自己變得越來越自信了。

一次保利發(fā)展控股湖北公司組織的公益活動上，藝術(shù)團同學(xué)們的表演，感染了小萬，點燃了小萬的希望，也為他種下了登上大舞臺的夢想，“我雖然看不見，但我想被這個世界看見！”

多方幫助下，他與盲人少年們組建了“六點天使”樂隊，經(jīng)過千百次不分晝夜的練習(xí)，他們終于帶著他們原創(chuàng)的曲目《看見》登上理想舞臺，被世界看見！

小萬用那鏗鏘有力的鼓點吶喊，即使身處黑暗，我也能勇敢『追光』！小萬深情地歌唱，我又看見了繽紛多彩的世界，我被世界看見，我們一起努力讓世界看見我，讓世界看見我們！

武漢市盲童學(xué)校副校長張龍是該片總策劃人之一。她是學(xué)校的一抹陽光，十余年來用音樂掀開了遮住盲童雙眼的眼簾，用愛點亮了盲童們的心燈，先后被授予“中國好人”“全國三八紅旗手”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖蠲澜處煛薄叭珖７督處煛薄叭珖蠲乐驹刚摺钡葮s譽稱號。

被問及為什么想拍這樣一部微電影，她說，我們正常人用眼睛看這世界，但是孩子們可以用耳朵聆聽，可以用手去觸摸這個世界。能“看見”真的那么重要嗎？哪怕看不見，他們也可以用音樂傳遞美，活出精彩人生。但是被“看見”又很重要，通過微電影的形式，能讓更多追“光”的孩子們站上更大的舞臺，讓世界“看見”他們，不斷傳遞這根愛的接力棒。

十年追光，盲童少年“看見”世界

四歲時因病失明的萬語謙言，命運卻又饋贈給他一雙接近絕對音感的耳朵。一年級的時候，萬語謙言在武漢市盲童學(xué)校的“六點天使”藝術(shù)團接觸到了他人生中的第一個樂器——葫蘆絲，音樂的種子從此在他心里生根發(fā)芽。

“六點天使”藝術(shù)團由萬語謙言的班主任兼音樂老師張龍創(chuàng)建，靈感來自盲文的6個凸點的六點字，象征“66大順”，也寓意著孩子們像早上6點的太陽一樣朝氣蓬勃，充滿希望。從此，盲校的孩子有了學(xué)習(xí)樂器、登臺表演的機會。

萬語謙言回憶說，自己第一次上臺表演，應(yīng)該是在一年級的元旦活動期間，他剛學(xué)會葫蘆絲，上臺吹了一曲當(dāng)時正流行的“小蘋果”。在張龍的啟蒙下，此后十年，萬語謙言陸續(xù)接觸了架子鼓、陶笛等6種樂器，并和幾位志同道合的同學(xué)一道成立了自己的樂隊，他成為樂隊的鼓手，也是當(dāng)時年齡最小的樂隊成員。

自信、陽光、開朗......看著兒子站上越來越大的舞臺，成長成自己期待的模樣，萬語謙言媽媽杜興梅說，為兒子感到驕傲的同時，也將給予他最大的尊重、支持和托舉，讓他能夠放心追逐夢想的“光”。

今年，由萬語謙言作曲，曾經(jīng)的盲校同學(xué)、樂隊吉他手金海心作詞，倆人合作寫出了新歌《看見》，歌里描述了盲童們跌跌撞撞追光的旅途?！叭グl(fā)光，去聽每一朵花開的聲響。去飛翔，去看這世界有多寬廣?！备杪暲铮傲c天使”藝術(shù)團的孩子一起走出學(xué)校，走上武漢琴臺音樂廳，走到北京參加全國大賽......在音樂的指引下，萬語謙言和同學(xué)們一起，用手觸摸、用耳朵“看見”了更大的世界。

乘著音樂的翅膀飛翔，世界看見“他們”

相比“天賦型選手”萬語謙言，同樣會五門樂器的金海心卻說，自己對音樂“毫無天賦”。去年，金海心已經(jīng)從武漢市盲童學(xué)校畢業(yè)，并在今年成功簽約企業(yè)成為一名藝術(shù)老師。她的音樂之路是從遇見亦師亦友的老師，張龍開啟的——那天，張龍老師告訴她，她很有古典氣質(zhì)，可以去學(xué)一下民族樂器。

對金海心而言，張龍既是老師，更是朋友和親人。畢業(yè)之前的13年，除去深夜休息時間，張龍老師幾乎每天都和他們一起上課、練習(xí)，還會關(guān)心諸如“就餐是否帶了紙巾”等生活細節(jié)。音樂，占據(jù)了金海心生活的大半時光。后來，她慢慢摸索，在創(chuàng)作歌曲的道路越走越遠。這些年，張龍老師帶領(lǐng)“六點天使”們通過音樂“看”世界，金海心逐步找到了人生的方向——她要和張龍老師一樣，把音樂事業(yè)“傳遞”下去，讓更多的人看見他們，讓世界知道，每一個盲童的“微光”，終會聚螢成火。

一次偶然的機會，歌劇表演藝術(shù)家、國家一級演員馬婭琴在音樂會現(xiàn)場觀看了“六點天使”藝術(shù)團的表演，孩子們從內(nèi)心深處唱出來的歌聲，深深觸動了她?！拔枧_上的他們好像在發(fā)光。孩子們的世界很純粹，我從歌聲里看見了他們的心靈世界。”作為此次的微電影《看見》的藝術(shù)指導(dǎo)，她說，特別榮幸能讓孩子們在音樂中感受世界的色彩和愛的溫度。小萬同學(xué)擁抱了音樂，音樂也沒有辜負他。他用耳朵“看見”了世界，也讓世界透過音樂看見了“他們”。

被“看見”以后，接下來有什么打算？正在讀高一的萬語謙言說，希望進入專業(yè)的音樂學(xué)院深造，未來也許會做一個專業(yè)的歌手或者音樂制作人。

“藝術(shù)夢想需要被看見，更需要被點亮?！北＠l(fā)展控股湖北公司是微電影《看見》的贊助方。該片的總策劃之一王俊寧說，公司延續(xù)保利發(fā)展控股和基金“藝術(shù)點亮未來”的公益理念，攜手武漢市盲童學(xué)校拍攝微電影，是為了助力盲校學(xué)生站上夢想的舞臺，為孩子插上騰飛的翅膀，讓他們被世界看見，也讓他們“看見”繽紛多彩的世界。她呼吁更多人加入志愿服務(wù)行列，共同傳遞愛和溫暖。

對于盲童們的培養(yǎng)，武漢市盲童學(xué)校書記、校長鄭鋒也有自己的思考。他說，學(xué)校希望每個孩子都能成功經(jīng)歷“生存”“生活”“生命”三個階段，即擁有技能，獲得本領(lǐng)，適應(yīng)社會，學(xué)會生存；提升意識，修身養(yǎng)性，努力前行，健康生活；不斷攀升，創(chuàng)造價值，回報社會，活出生命的高度！對此，學(xué)校的“藝術(shù)教育”“環(huán)境教育”“職業(yè)教育”和“對外交流”四大教育品牌，充分調(diào)動學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)學(xué)生自信，為盲童的人生打開更多可能。希望微電影《看見》的發(fā)布，能讓更多人“看見”這群孩子，讓孩子們在被“看見”中找到價值和方向。

學(xué)校簡介

武漢市盲童學(xué)校是湖北省唯一的一所涵蓋小學(xué)、初中、高中、職業(yè)中專的專業(yè)盲校，由美籍瑞典人傳教士艾瑞英于1919年創(chuàng)辦的瑞英瞽目女校發(fā)展而來。1942年，接受過教會教育的劉慧芳女士在戰(zhàn)火紛飛的年代受命于危難之際，帶領(lǐng)學(xué)生八易其址，輾轉(zhuǎn)武漢三鎮(zhèn)，學(xué)校得以幸存。1952年，學(xué)校正式更名為武漢市盲童學(xué)校，劉慧芳任校長。武漢盲校是一所因“善”而生，因“愛”而發(fā)展，因“和”而成長，因“為”而被認同的不斷前進的特校。

目前在籍學(xué)生182人，15個教學(xué)班，在校教職工44人。在一百多年的發(fā)展進程中，武漢盲校人秉承“致和尚善 奮發(fā)有為”的學(xué)校精神，在“摯愛 陽光”的辦學(xué)理念指引下，為每一位盲生提供全面、個性化的發(fā)展空間和優(yōu)質(zhì)的教育和康復(fù)服務(wù)。履行“忠誠 干凈 擔(dān)當(dāng) 善為”的職責(zé)，牢記“為視障學(xué)生平等參與社會生活奠基”的使命，實現(xiàn)“個個陽光，人人幸?！钡脑妇?。

崇尚“自主合作，求知踐行”的學(xué)風(fēng)，弘揚“心美 學(xué)勤 行正 言信”的教風(fēng)，鑄就了學(xué)校的精神品質(zhì)和文化內(nèi)涵。以改革促進發(fā)展，以特色彰顯活力，將“有為”校訓(xùn)融入盲校師生的血液里，依托“陽光德育”和“陽光課堂”兩大工程，形成了具有盲校特色的藝術(shù)教育、環(huán)境教育、職業(yè)教育、對外交流四大辦學(xué)品牌，實現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，展現(xiàn)出現(xiàn)代盲校的獨特魅力。（記者 廖宇智 文卓宇）