愛上不考試的科學(xué)課

半月談?dòng)浾?趙琬微

在距離北京100多公里的雄安新區(qū)，一所建筑面積13000多平方米，有3000余名學(xué)生的小學(xué)校在短短5年間發(fā)生了巨大變化。數(shù)年前，這里信息課的主要內(nèi)容還是Office軟件使用;而如今的課堂上，孩子們對編程、機(jī)器人等內(nèi)容毫不陌生。

自2018年起，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)對接原河北省雄縣第二小學(xué)開展跨省域的“一體化”援助辦學(xué)探索。在兩地教師的攜手努力下，越來越多的雄安孩子愛上了科學(xué)，擁有了用科技改變生活的夢想。

探訪：獨(dú)具魅力的科技課堂

11歲的徐晨光在中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)讀四年級(jí)。每周的一個(gè)下午，他都在學(xué)校上最喜歡的3D打印課。5月31日，在神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射的第二天，他驚喜地發(fā)現(xiàn)當(dāng)日的課程主題是設(shè)計(jì)火箭。

“我接觸3D打印已經(jīng)快一年了，已經(jīng)用軟件設(shè)計(jì)過不少東西?！毙斐抗夂托』锇?人一組，熟練地操作鼠標(biāo)，在剛剛搭建好的一個(gè)火箭上描摹立體的紅色五角星。

在這間名為“夢想空間”的教室內(nèi)，擺放著同學(xué)們打印的各種物品——花瓶、鑰匙扣、小房子。徐晨光的心愿是用3D打印更大的東西——因?yàn)槔蠋熣f房子都可以打印出來。

課堂上正在忙碌的是青年教師張子葉，她出生于1995年，河北石家莊人。“2018年，我畢業(yè)剛到這里時(shí)，信息課的主要內(nèi)容是Word等常用軟件使用。孩子們興趣不高，教師也覺得內(nèi)容有些落伍。當(dāng)時(shí)沒有條件開設(shè)豐富的科技課程，不僅缺少設(shè)備，更缺少思路?！彼f。

在北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)對口援助的帶動(dòng)下，學(xué)校在2018年接收了企業(yè)捐贈(zèng)的第一批設(shè)備，承辦了第一屆人工智能與教育發(fā)展(雄安)論壇?！昂⒆觽兊谝淮慰吹搅藱C(jī)器人表演，我們也決定把科技課程開起來。”時(shí)任中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)課程部主任的郭學(xué)銳說。在時(shí)任中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)執(zhí)行校長張文峰的大力支持下，他面向校內(nèi)招募教師，組建科技教育團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校陸續(xù)開起了航模、機(jī)器人、編程、3D打印、科學(xué)探究等多個(gè)社團(tuán)?！拔倚?shí)現(xiàn)了編程、3D打印進(jìn)課表?！毙劭h教育局機(jī)關(guān)黨委委員、中關(guān)村三小雄安校區(qū)執(zhí)行副校長陳文華說，如今孩子們見到機(jī)器人，已經(jīng)不是驚訝、好奇，而是熟悉和親切。

中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)編程社團(tuán)的學(xué)生檢驗(yàn)機(jī)器人編程效果 李鑫 攝

突圍：科技教育并非高不可攀

畢業(yè)于1995年的王東，在原雄縣二小工作近30年了。他曾是學(xué)校的數(shù)學(xué)教師兼會(huì)計(jì)，還喜歡做航模。2018年，學(xué)校面向校內(nèi)招募教師組建科技教育團(tuán)隊(duì)時(shí)，他主動(dòng)來到了科技教研組。

在他的印象中，過去學(xué)?？萍冀逃悴黄饋恚饕且?yàn)榇蠹矣X得費(fèi)錢，又不能體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上?！凹议L比較現(xiàn)實(shí)，覺得考試不考，沒用?！彼f，現(xiàn)在家長以90后為主，越來越支持孩子開闊眼界，學(xué)一些考試之外的知識(shí)。

2018年之前，該校有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有10個(gè)班級(jí)，學(xué)生達(dá)到3000多名。這么大規(guī)模的學(xué)校，科技教師只有1人。該教師因?yàn)椤坝?jì)算機(jī)使用熟練”便被安排到教學(xué)崗位上，主要教授學(xué)生“練習(xí)打字”。

在北京援助團(tuán)隊(duì)的支持下，老教師王東發(fā)現(xiàn)，科技課程雖然需要一定投入，但也不是一定要花大錢才行?！霸谟邢薜慕?jīng)費(fèi)條件下，我們開設(shè)了一些科技微課程，比如要求學(xué)生把‘問題卡’貼墻上，培養(yǎng)勇于提問的精神。”王東說，之前還開過“拆設(shè)備”課程，拆開廢舊電子產(chǎn)品就會(huì)讓孩子們興奮。

應(yīng)邀到學(xué)校講座的科普作家、《中國高新科技》期刊社總編輯姚昆侖對孩子的提問印象深刻。“有的孩子問AI是否會(huì)取代人類，有的孩子問不同品種雜交水稻的區(qū)別，他們知識(shí)面廣、有想法?！币稣f。

如今，越來越多的家長認(rèn)同了學(xué)校對“不考試的課”的重視?！靶袆?dòng)勝于語言，科學(xué)課的益處，需要通過持久的行動(dòng)、環(huán)境的改變，潛移默化地影響人們的認(rèn)知。”陳文華說。