鏈?zhǔn)饺诤希阂凰髮W(xué)的職教新路

半月談?dòng)浾?nbsp;黃浩然 陳柱佐

理論實(shí)踐分離、校企聯(lián)而不合、產(chǎn)學(xué)研用脫節(jié)等是制約職教發(fā)展的痼疾。在南昌國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)主導(dǎo)下，江西科技師范大學(xué)聯(lián)合江西22所大中專(zhuān)、技工院校，100多家企業(yè)，90多個(gè)科研院所，探索構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同機(jī)制，走出了人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈鏈?zhǔn)饺诤系穆毥绦侣贰?/p>

職教學(xué)生“能聽(tīng)懂、不會(huì)做”何解

在江西科技師范大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的吳逸凡，是一名職教師范學(xué)生。與普通的職教學(xué)生相比，他不僅要通過(guò)聽(tīng)懂學(xué)會(huì)理論知識(shí)，還要能操作、會(huì)講授——身處一所以職教師資培養(yǎng)為特色的本科院校，他和同學(xué)們將在畢業(yè)后走上中高職院校的講臺(tái)。

“過(guò)去一段時(shí)間，學(xué)校教學(xué)資源有限，師生缺乏實(shí)踐技能，加上部分課程設(shè)計(jì)不合理，這些問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著學(xué)校?！苯骺萍紟煼洞髮W(xué)副校長(zhǎng)鄭鵬武說(shuō)。

江西科技師范大學(xué)師生在見(jiàn)習(xí)交流 

今年以來(lái)，江西科技師范大學(xué)聯(lián)合全省22所職業(yè)院校，與企業(yè)和中高職院校深度對(duì)接，實(shí)施“導(dǎo)師學(xué)徒制”“訂單班”培養(yǎng)模式，目前已收集企業(yè)設(shè)班需求73個(gè)，課程數(shù)438門(mén)，教材和工程案例28個(gè)，覆蓋學(xué)生超3萬(wàn)人。

這個(gè)學(xué)期，吳逸凡所在班級(jí)的23名學(xué)生，除了進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，還將進(jìn)入學(xué)校合作的中高職院校進(jìn)行半個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。他說(shuō)：“我走上講臺(tái)的時(shí)候，肯定不慌了。”

校企合作“有共識(shí)、難牽手”咋破

3年前，江西兆馳半導(dǎo)體有限公司一度面臨著招工難，公司雖與多所職業(yè)院校有合作共識(shí)，卻難以互相促進(jìn)；而江西科技師范大學(xué)的電子信息工程專(zhuān)業(yè)實(shí)操設(shè)備有限，實(shí)踐教學(xué)“空對(duì)空”。

“產(chǎn)教合而不融、校企合作不深不實(shí)”等問(wèn)題在產(chǎn)教融合過(guò)程中長(zhǎng)期存在。在江西科技師范大學(xué)黨委副書(shū)記劉國(guó)云看來(lái)，去年底中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，提出“一體兩翼”，總體布局職業(yè)教育產(chǎn)教融合工作，“為學(xué)校進(jìn)一步深化與行業(yè)企業(yè)產(chǎn)教融合指明了方向”。

為推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí)，南昌國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)華勤、龍旗、天瓏等國(guó)內(nèi)移動(dòng)智能終端ODM前五強(qiáng)電子信息企業(yè)與院校、科研院所緊密合作，探索現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式，設(shè)立卓越工程師學(xué)院、現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院等10多個(gè)二級(jí)學(xué)院和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。

“這不僅方便了學(xué)生來(lái)企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生一畢業(yè)就可以直接到公司上崗；學(xué)校教師也會(huì)定期進(jìn)企業(yè)對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工業(yè)務(wù)水平?！闭遵Y公司人事負(fù)責(zé)人呂春花說(shuō)，校企實(shí)現(xiàn)真正牽手。

產(chǎn)學(xué)研用“鏈脫節(jié)、不粘合”怎治

今年暑期，江西科技師范大學(xué)成果轉(zhuǎn)化中心主任張洪華沒(méi)有閑著。“我們花了半個(gè)多月時(shí)間走訪，共收集35家企業(yè)、8所院校、4家科研院所的上百項(xiàng)需求?！睆埡槿A說(shuō)，在南昌高新區(qū)的統(tǒng)一組織下，政企校研四方坐在一起，召開(kāi)專(zhuān)題調(diào)度會(huì)，精準(zhǔn)對(duì)接項(xiàng)目。

南昌市委常委、高新區(qū)黨工委書(shū)記王萬(wàn)征說(shuō)：“只有以‘政企校研協(xié)同創(chuàng)新’為引領(lǐng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，拓展實(shí)訓(xùn)基地，整合教學(xué)資源，打造一支‘專(zhuān)兼結(jié)合、能力突出’的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才能提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。”

“過(guò)去，產(chǎn)學(xué)研用的鏈條彼此脫節(jié)，創(chuàng)新鏈難以協(xié)同發(fā)力?！蹦喜咝聟^(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新局局長(zhǎng)黎曉亮說(shuō)，我們發(fā)揮政府資源整合的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合。

8月中下旬，南昌市光電產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體揭牌，有效推動(dòng)了科研平臺(tái)、企業(yè)設(shè)備、技術(shù)研發(fā)、師資力量等資源深度融合共享。聯(lián)合體內(nèi)以南昌實(shí)驗(yàn)室、江西科技師范大學(xué)江西省光電子與通信重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中山大學(xué)南昌研究院等為代表的科研機(jī)構(gòu)，已開(kāi)展12個(gè)合作項(xiàng)目，聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化。

江西科技師范大學(xué)黨委書(shū)記裴鴻衛(wèi)說(shuō)，學(xué)?！吧鷳B(tài)性協(xié)作”“規(guī)?；ㄖ啤薄罢Ｆ舐?lián)動(dòng)”的產(chǎn)教融合發(fā)展新模式已初步形成。