論文查重，怎么就成了畢業(yè)生們的一塊“心病”

半月談記者 鄧倩倩 魏夢佳 柯高陽

“查重過了嗎”“論文降重了嗎”……快到一年畢業(yè)季，畢業(yè)生之間的“問候語”悄然發(fā)生了變化。出于對學術(shù)不端行為的約束，查重率是衡量論文原創(chuàng)性的重要指標。為了讓畢業(yè)論文順利過關，學生往往自行付費購買查重服務。然而，五花八門的查重渠道、良莠不齊的查重結(jié)果、水漲船高的查重費用等，讓畢業(yè)生們很心累。

畢業(yè)生的一塊“心病”

“查重花了幾千塊錢”“非常不準，這家店查重率4.7%，學校查28.9%，差點延期畢業(yè)”“學校查完重新修改，改了后自己付費查出來19%，換另一家6.8%，差距太大又得多出一份錢再找一家檢測”……

半月談記者檢索發(fā)現(xiàn)，一些購買查重服務的網(wǎng)店評價里充斥著畢業(yè)生的抱怨，他們因各平臺的查重結(jié)果良莠不齊而困擾，輾轉(zhuǎn)花了不少冤枉錢。根據(jù)不同數(shù)據(jù)庫和查重方式，費用每千字1元到10元不等，一些打著“與學校查重比對庫結(jié)果一致”旗號的平臺，一篇論文則需要三百至五百元，乃至上千元。

即將從一所福建普通本科院校畢業(yè)的歷史學大四學生小張完成畢業(yè)論文后，為查重煞費苦心地查找攻略?！安橹鼐W(wǎng)站種類名目繁多，知網(wǎng)、維普、萬方、超星等，令人眼花繚亂，找個靠譜實惠的著實不容易?！彼f，作為文科生，即便是原創(chuàng)論文也擔心引用文獻導致查重率太高，提前查重必不可少。

“許多學校供應的免費查重軟件限制了查詢次數(shù)。絕大多數(shù)學生為了達到查重要求，不得已需要付費另行查重?！北本┐髮W研究生小何說。

半月談記者梳理發(fā)現(xiàn)，高校對學位論文查重率上限要求在10%至30%不等，不同學位層次的論文要達到不同標準，各個學校自行設定標準。若查重率超過上限要求，將不得參加論文送審從而導致延畢，對論文至少修改3個月后方可重新申請查重檢測。

查重率超標時，學生們便千方百計“花式降重”。江蘇某高校研究生譚曉說，自己的論文光是一個專有名詞就有10多個字，再加上幾個常用的固定搭配，一查重馬上就標紅，讓人啼笑皆非?！盀榱税巡橹芈式迪聛恚覀兿肓撕芏噢k法，要么替換同義詞，要么調(diào)整句子結(jié)構(gòu)、改變排列組合，真是絞盡了腦汁?！?/p>

學生反映，由于查重是“剛需”，市面上不僅出現(xiàn)假冒知網(wǎng)、萬方、維普的微信公眾號、淘寶賬號等，導致查重結(jié)果不準，還出現(xiàn)將提交的查重論文倒賣，他人搶先發(fā)表的“論文泄露”問題，使得學生們“愁上加愁”。

市場火爆誰人催生？

查重的本意是為了督促學生規(guī)范撰寫論文，提高學術(shù)成果質(zhì)量，然而在供求關系與市場牟利操弄中“變了味”。半月談記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，平臺、學生和學校各方都為查重市場“添了把火”。

當下，查重比對資源主要由一些數(shù)據(jù)庫平臺壟斷。業(yè)內(nèi)人士反映，知網(wǎng)、維普等收錄期刊論文、圖書及網(wǎng)絡資源較廣的數(shù)據(jù)庫，成為高校尋求合作的主要對象。例如東北一所大學發(fā)布的論文查重渠道顯示，該校圖書館指定采用“（知網(wǎng)）學術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)5.3”進行付費檢測，而被檢測的學位論文自檢測之日起一年后自動進入知網(wǎng)公司的學術(shù)論文聯(lián)合比對庫。

“這意味著，查重機構(gòu)不僅賺到由學生買單的查重費用，還獲取到學生個人資料和論文全文，收錄進數(shù)據(jù)庫進一步豐富資源?！睆B門大學教育研究院副教授洪志忠說。

各類商業(yè)查重平臺更是亂象頻出。一些機構(gòu)聲稱查重系統(tǒng)包含“學校自建庫”，是“高校剩余名額”，能與學校查重結(jié)果一致，不斷哄抬價格。業(yè)內(nèi)人士透露，不少商業(yè)查重系統(tǒng)為了多賣查重報告，轉(zhuǎn)化人工降重、AI降重盈利，故意提高查重率。

受訪學生表示，學生們反復查重、高價查重，也有自己寫論文不認真以及抄襲的因素?！皩W生在撰寫論文的時候應該非常清楚自己有沒有抄襲，有的人試圖通過查重后同義詞替換、語序替換來蒙混過關。”清華大學黃同學說。這也催生了“查重降重一條龍服務”，機器降重、人工付費降重、技術(shù)降重、翻譯轉(zhuǎn)換等操作游離于灰色地帶。

同時不少專家開始質(zhì)疑，設置查重標準是否合理？西南政法大學教授程德安指出，受技術(shù)所限，查重系統(tǒng)雖然可以識別出提交論文與數(shù)據(jù)庫文獻間的重復內(nèi)容，但還不能準確判別引證關系，存在“誤判”和“漏判”的問題。

近年來，各大高校紛紛提高畢業(yè)論文查重標準，不少名校要求查重率低于5%，甚至個別導師要求低于2%，一些課程中的小論文或者報告都開始要求查重。中國人民大學教育學院助理教授吳秋翔認為，單純采用查重這一技術(shù)手段“一刀切”判定學生論文情況，甚至對論文質(zhì)量進行高低評價，并不科學，只能逼著學生投機取巧，用各種方法規(guī)避查重率高的問題。

讓查重回歸本來意義

“論文查重有必要，提升質(zhì)量更關鍵?！背痰掳舱J為，高校需進一步完善論文質(zhì)量審核方法，多維度評閱論文，破除將論文查重率作為進入答辯的絕對標準。

由于人文社科與理工科的論文寫作性質(zhì)不同，有必要針對不同學科進行查重標準分級，對一些人文社科專業(yè)的論文適當降低查重要求。例如，政策文本分析、研究名人觀點、引用法律條文和歷史文獻，都有可能導致較高的文本重復，但這并不屬于學術(shù)不端的范疇。

吳秋翔等受訪專家建議，可以為查重率超標的學生提供申訴機會，組織專家力量對這部分論文進行評審并做出決議。針對查重率合格的論文，還可以從論文的思想表達、創(chuàng)新性、理論性等多方面進行審議，避免“以查重論優(yōu)劣”。

不少學生呼吁，希望學校進一步開放資源，提供正規(guī)渠道多次查重服務，而不是自己在網(wǎng)上到處找。

洪志忠認為，還需加強查重平臺管理，強化市場監(jiān)管和輿論引導，規(guī)范查重平臺的付費服務，建立科學透明的服務體系，整頓非法牟利行為。亟待有關部門對機構(gòu)的收費標準給出指導意見，并審核相關資質(zhì)。

歸根結(jié)底，學術(shù)規(guī)范需從源頭抓起，高校從本科生階段就要抓好學生科學道德與學風建設教育，開展必要的論文寫作指導。學校和導師要切實承擔指導職責，對學生開展相關訓練，提升其學術(shù)道德意識。