“莎姐姐”的歌與笑，成了大山孩子永遠的思念

“莎姐姐”的歌與笑，成了大山孩子永遠的思念

追記西部計劃研究生支教團隊志愿者李莎

李莎（左一）在廣西龍勝馬堤鄉(xiāng)東升小學(xué)開展夏令營活動（2019年8月21日攝）。 新華社發(fā)

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”

一段視頻里，李莎帶著東升村的孩子們唱起了兒歌《蟲兒飛》。在畫面中，夏日晨光照耀山村，綠色的稻田美如畫卷……

孩子們沒有想到，不到一年時間，那個笑容燦爛，教他們吟唱“你在思念誰”的“莎姐姐”，成了他們此刻心中最思念的人。

2020年5月9日，21歲的華南理工大學(xué)研究生李莎在返回支教學(xué)校途中遭遇交通事故，不幸罹難，年輕的生命永遠定格在支教路上。

把“小小的堅定”裝進隨身行李

同學(xué)陳悅總會想起去年畢業(yè)典禮上李莎的樣子。那一天，李莎穿著學(xué)士服，作為西部計劃志愿者、優(yōu)秀畢業(yè)生代表，上臺接受表彰。

她打扮得莊重而精致，站在“到西部去，到人民最需要的地方去”的橫幅前，接受記者采訪，眼睛里閃著憧憬又幸福的光芒，“那是我心目中李莎最美的時刻之一?！?/p>

陳悅問過李莎，為什么要選擇支教。當時她回答，去支教一定會是人生中最寶貴的經(jīng)歷，是和此前的人生完全不一樣的選擇，她想體驗一種新的成長。

談及自己今后的路，李莎說過，“我深知在祖國的西部，在偏遠的基層，還有很多需要幫助的人。就像曾經(jīng)幫助過我的人一樣，我理應(yīng)到祖國最需要的地方，貢獻出自己的一份看似渺小卻又足夠堅定的力量。”

就這樣，去年8月，這個靠勤奮讀書從大巴山走出來的川妹子，加入華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、2019屆研究生支教團（下簡稱研支團），轉(zhuǎn)身走進了廣西大石山。

“我們乘坐的班車上放滿了打包好的教學(xué)物資、隨身行李，連車頂上都放著箱子。”隊長王弘對11人研支團出發(fā)時的場景記憶猶新，他們的目的地，是廣西龍勝各族自治縣馬堤鄉(xiāng)東升村。

在研支團，李莎是年齡最小的隊員，卻沒有一點嬌滴滴的“公主病”?！皥皂g是我最驕傲的品格?！彼?jīng)這樣自我評價。

抵達當晚，研支團吃住在東升小學(xué)，廚房沒電，需要生火。李莎上手就劈柴燒火、切菜煮飯，為隊友們做了一頓可口的晚餐，沒有一句抱怨。李莎從小到大一直要強，“她從來沒向我訴過苦，獨立自強有擔當。”談到令他驕傲的女兒，李莎的父親淚如雨下。

“支教不是不苦，但她愿意去吃這個苦。”羅韻娟是李莎的導(dǎo)師，大二那年，李莎就參與了羅韻娟指導(dǎo)的有關(guān)抑郁癥健康傳播研究的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。從本科生到即將入學(xué)的研究生，李莎在專業(yè)領(lǐng)域的成長，羅韻娟看在眼里；但李莎的性格，始終如兩人初見時那樣陽光、上進，“你在她身上看不到陰霾，她的笑容就像向日葵，向日而開，在工作和學(xué)習(xí)中樂于伸出援手幫助別人?！敝Ы踢^程中，李莎一直與羅韻娟保持著聯(lián)系，兩人有過不少交流，但她從沒跟老師抱怨過一句——決定要來山區(qū)支教，她就把自己“小小的堅定”裝進了隨身行李。

“莎姐姐”的歌聲與微笑

夏日傍晚，云霧掠過山岡?；丶业纳铰飞?，蟬鳴陣陣，小學(xué)四年級學(xué)生陽權(quán)濤背著書包，邊走邊哼起歌曲《寧夏》的旋律。

“寧靜的夏天，天空中繁星點點……”熟悉的歌詞背后，是男孩珍藏的一段夏日記憶——陽權(quán)濤的家就在東升村，他是“莎姐姐”的學(xué)生。

坐落在群山中的東升村是一個深度貧困的苗族村寨，全村520多戶有300多戶是貧困戶。許多像陽權(quán)濤這樣的孩子在貧瘠的大山里長大，少有機會外出。

“研支團在暑期前就和我們約好了，等報到后，來學(xué)校給孩子們組織夏令營活動，孩子們都特別期待?！睍r任東升小學(xué)校長楊光友說。

研支團來了，如期開始的夏令營不出意料地大受歡迎。30多個孩子被分成大小班，李莎負責講授安全教育課和音樂課，同時承擔夏令營活動的部分拍攝任務(wù)和后勤保障工作。研支團里的小妹妹，成了孩子們眼中漂亮又愛笑的“莎姐姐”。

孩子們喜歡上莎姐姐的音樂課。每當他們用稚嫩的童聲隨李莎唱起歌謠，美妙的旋律就會沖破陳舊的窗戶，飄向屋外、飄向遠方。

在與孩子們的相處中，一些留守兒童成了李莎難舍的牽掛?！坝械暮⒆颖容^內(nèi)向，很少說話，李莎一有空就想辦法接近她們，并利用家訪的機會，走進孩子們的內(nèi)心?！蓖鹾胝f。

女孩小蘭（化名）來自單親家庭，母親很早過世。夏令營期間，李莎拉著小蘭的手送她回家，坐在小蘭的房間，李莎陪眼前害羞的女孩聊天、合影，嘗試著了解她的生活、走進她的內(nèi)心。

李莎也常給羅韻娟發(fā)微信，與導(dǎo)師探討鄉(xiāng)村留守兒童由于父母常年不在身邊，喜愛看短視頻、更易網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，希望將自己在支教中的所見所感所思反映到日后的學(xué)術(shù)研究中，從而幫助更多的人。“她想帶著這種經(jīng)歷回到校園研究中，做對社會、對弱勢群體有價值的事?！绷_韻娟說。

李莎的用心換來了孩子的真心。一次，在一個留守女童家結(jié)束家訪，喜歡抱著小熊睡覺的女孩想把最心愛的公仔送給李莎，還專門為莎姐姐采下家門口的一朵小花。

“夏令營的結(jié)束會演上，李莎帶著孩子們準備了一個合唱，效果很好?！睏罟庥堰€記得會演時孩子們由衷的笑容，“這些旋律被孩子們記在了心底”。

“我肯定要去”

2019年9月，秋季學(xué)期開學(xué)，依照安排，李莎離開東升村，到龍勝小學(xué)開啟定點支教工作，負責兩個班級的實踐課、英語課教學(xué)，并協(xié)助學(xué)校行政管理和宣傳工作。

對于偏遠山區(qū)的孩子們來說，英語是絕對的短板，莎姐姐卻總能想出辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。她常對同事說，自己也是從大山里走出來的，對山里孩子的艱難并不陌生。李莎的老家在四川巴中市平昌縣，和龍勝一樣，也曾是國家扶貧開發(fā)工作重點縣。在家鄉(xiāng)讀書時，老師鼓勵她，“知識改變命運，只有比別人更早、更努力地讀書，才能走出大山”。這句話像一團火苗，點燃了李莎心中的夢想，指引她一路奮進求知，走出山村、探訪外面精彩的世界。成長過程中受到了老師啟發(fā)的李莎，也想傳遞那團“火苗”，盡最大努力去幫助孩子。

同事們對李莎的認真與投入印象深刻。美術(shù)老師李文哲和李莎都住在學(xué)校宿舍，兩人經(jīng)常一起做飯、聊天，交流很多?！八奚針菍χ姓?，時?？吹缴钜估锼霓k公室還亮著燈，我還給她發(fā)微信，讓她早點回來吃飯?！被貞浧鸷糜?，李文哲總?cè)滩蛔∧ㄑ蹨I。

王亞權(quán)和李莎是研支團的隊友，在三門小學(xué)支教。三門鎮(zhèn)是龍勝最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在“龍勝一對一”愛心助學(xué)項目中，李莎主動請纓，加入三門鎮(zhèn)助學(xué)組。

去年10月底，助學(xué)組決定到三門鎮(zhèn)雙朗村中寨組進行家訪，對象是一些尚未脫貧的困難家庭的孩子。當時下著雨，王亞權(quán)擔心不安全，勸李莎下回再來。

“我肯定要去?！崩钌貜?fù)。耗時兩個多小時周轉(zhuǎn)兩趟班車，再翻山越嶺走40多分鐘山路，李莎沒有絲毫猶豫。

家訪返回的路上，李莎就琢磨起幫扶方案來?！昂髞砦覀儙椭以L那家的孩子申請了助學(xué)金，現(xiàn)在一家人見了我們，十分感激，”王亞權(quán)說，“這些，李莎卻見不到了?！?/p>

“她帶我走到了充滿陽光的地方”

“她是一個天真爛漫又敢于探索的孩子，一個在意自己體重和身材又喜歡自拍的孩子，一個酷愛英語和結(jié)交朋友的孩子，一個習(xí)慣閑暇時候養(yǎng)養(yǎng)多肉做做西米露的孩子，一個愛吃螺螄粉愛吃辣的川妹子，一個愛逛淘寶愛逛菜市場又擅長和大媽們討價還價的孩子?！彪m然兩人同歲，陳悅還是會用“孩子”來形容李莎。

現(xiàn)在李莎走了，家人、師長、隊友、同學(xué)，沒有人相信這個像小太陽般明媚的孩子永遠地離開了。

“我叫李莎，來自四川。”室友馮越還記得大一入學(xué)，李莎在宿舍作自我介紹時的樣子。那是2015年，李莎以四川省達州市通川區(qū)文科第一名的成績考入了華南理工大學(xué)。雖然頂著“狀元”的光環(huán)，但在馮越看來，這個朝夕相處了四年的室友，就是最普通不過的大學(xué)女孩，她愛打扮、愛攝影，時常在周末的時候約她出去踏青拍照——后來馮越得知，那部承載了兩人大學(xué)時光的單反相機被李莎帶到了支教的小學(xué)，成為她記錄學(xué)生成長的另一雙“眼睛”。

當然，這位室友也有不普通的地方——不只是傲人的學(xué)分績、獎學(xué)金或者“三好學(xué)生”之類的榮譽，她身上的堅韌和求知欲更讓馮越感佩，“我們曾一起參加背單詞打卡訓(xùn)練營，我沒多久就放棄了，而她在異常忙碌的時候，仍然堅持打卡，直到背完全部單詞。晚上寢室熄燈之后，我還能看見她點起一盞小燈，聽到她靜靜翻書的聲音?！?/p>

導(dǎo)師羅韻娟的手機上，還保存著今年5月6日，李莎在研究生師門群內(nèi)的最后一次發(fā)言。即使學(xué)習(xí)、支教等任務(wù)繁忙，李莎還是發(fā)來消息，報名參加導(dǎo)師的數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)線上課程。

回顧大學(xué)時光，李莎曾留下感言：“我成長的平臺擴展了我的格局。大學(xué)培養(yǎng)的不是精致的利己主義者，而是有理想有擔當?shù)男聲r代青年?！?/p>

馮越覺得，她的室友做到了。“她是我能想象到的最好的人，讓人想要依賴?！瘪T越說得動情，“我原本是一個不愿意和外界接觸的人，大學(xué)四年來，她帶著我走到了充滿陽光的地方。”

“莎姐姐”留下的光

“吾友李莎少年勵志讀書，品學(xué)兼優(yōu)，常懷報國之心。及至其學(xué)有所成，乃攜友結(jié)伴而行至國家所需之地，傳道授業(yè)解惑。雖志愿服務(wù)年限尚短，然其極盡全力奉獻……”這是研支團隊員陳小晶為緬懷好友寫下的文字。

李莎去世后，研支團的隊友們整理她留下來的資料。大家發(fā)現(xiàn)一段視頻，鏡頭里，李莎提起自己的選擇，眼中灼灼有光：“有人說現(xiàn)在的大學(xué)生是迷茫的一代，我覺得我們的內(nèi)心需要一個方向，要找到自己心之所屬，才能更堅定地向前走?！?/p>

隊友們被深深打動了?！扒啻河赡サZ而出彩，前進路上我們會更加努力，讓李莎留下的光照耀更多的人?！彼麄冞@樣說。

來支教的這近一年間，李莎走過的每一步，都留下了深深的印記：在東升村，孩子們想念溫柔的“莎姐姐”。在龍勝小學(xué)，許多人一提起李莎眼圈就紅，“今年受新冠肺炎疫情影響，小學(xué)延遲開學(xué)，復(fù)學(xué)時間還沒確定，李莎就定好了車票，決定提前返校，說回來可以為學(xué)校的疫情防控工作做一些事情?！闭f著說著，李文哲又落淚了……

如今，在“莎姐姐”教孩子們唱《蟲兒飛》的地方，新一季的水稻已布滿山坡。很快，龍勝的中小學(xué)就將迎來暑期，2019屆的華南理工大學(xué)龍勝研支團也將結(jié)束支教工作，回到母校繼續(xù)學(xué)業(yè)。新一批的支教隊員將來接替他們，志愿者進山的腳步不會停歇?！叭绻屛以龠x一次，我還是會義無反顧地踏上支教之路?！蓖鹾胝f。

這應(yīng)該也是李莎的答案。