推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化

韓震

新中國(guó)成立以來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了令世人矚目的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的奇跡，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。中國(guó)發(fā)展的奇跡不是偶然的，而是有文化原因和制度支撐的。實(shí)踐證明，我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系。而繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的制度，則是其重要組成部分。正是有了這一制度，我們才能在前行的道路上堅(jiān)持共同的理想信念、價(jià)值理念、道德觀念，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)全體人民在思想上精神上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，從而充分展現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。為此，黨的十九屆四中全會(huì)明確指出，“堅(jiān)持和完善繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的制度，鞏固全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”，并將“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化”作為其重要實(shí)現(xiàn)路徑。

推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化是繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的應(yīng)有之義

理想信念是一種價(jià)值體系，需要以持續(xù)有效的教育體系加以保障。理想信念的確立和鞏固是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程，理想信念教育是一個(gè)復(fù)雜的持續(xù)深化的過程。根據(jù)唯物史觀，價(jià)值體系必定隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)條件的改變而變化，時(shí)代變化了，理想信念的內(nèi)容和形式也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。理想信念是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，因而，理想信念教育需要常態(tài)化。無論對(duì)于個(gè)人、政黨、民族還是國(guó)家，理想信念教育都不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。理想信念教育的常態(tài)化，要通過制度化加以保障。當(dāng)然，理想信念教育的制度化，也需要以理想信念教育的常態(tài)化為基礎(chǔ)。從常態(tài)化中積累理想信念教育的成熟經(jīng)驗(yàn)和機(jī)制，加以總結(jié)和提煉，從而固定成制度。只有在常態(tài)化中才能發(fā)現(xiàn)新的好的方式和機(jī)制，從而進(jìn)一步完善理想信念教育的制度?？梢姡硐胄拍罱逃某B(tài)化與制度化相輔相成。

理想信念決定著文化及其發(fā)展機(jī)制的政治方向和價(jià)值取向，只有建立持續(xù)有效的教育體系，才能牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向。文化的靈魂是世界觀和價(jià)值觀。發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、廣泛凝聚人民精神力量，是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的深厚支撐。理想信念是人的精神之鈣，理想信念動(dòng)搖了，人的立場(chǎng)就站不穩(wěn)，行為就可能走偏。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，有助于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，把堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)全面落實(shí)到思想理論建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究、文化發(fā)展各領(lǐng)域各方面，有助于我們?cè)谇靶械缆飞蠄?jiān)定文化自信，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，更好完成舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。

理想信念是文化發(fā)展的動(dòng)力之源，只有建立持續(xù)有效的教育體系，才能激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力。有了理想信念，才能有高遠(yuǎn)的文化追求。必須把理想信念教育作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性任務(wù)，做到常態(tài)化實(shí)施、制度化展開。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，有利于開辟升華理想信念的途徑，更好地堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，完善文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，健全支持開展群眾性文化活動(dòng)機(jī)制，推出更多群眾喜愛的文化精品，提升人民群眾的文化追求，激發(fā)人民群眾文化創(chuàng)造力。同時(shí)，也有利于更好地堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。

推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)踐路徑

堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，就需要加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，用馬克思主義中國(guó)化最新成果和先進(jìn)理論引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，必須做到旗幟鮮明，既講“立”，也講“破”。“立”的是馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀，“破”的是非馬克思主義、反馬克思主義的錯(cuò)誤思潮和觀念，讓人們?cè)诔B(tài)化、制度化的理想信念教育中分清是非、站穩(wěn)立場(chǎng)。

弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開放史教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。講好中國(guó)故事，講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事，講好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義故事，引導(dǎo)人們堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為愛國(guó)主義教育的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，唱響集體主義和社會(huì)主義的主旋律，引導(dǎo)人們不斷增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。大力實(shí)施公民道德建設(shè)工程，著力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)人們辨明是非、善惡、公私、義利，增強(qiáng)道德責(zé)任感，提升道德判斷力。大力推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，立足在服務(wù)群眾中宣傳群眾、引導(dǎo)群眾，注重理想信念和道德教育的適宜性、精準(zhǔn)性，提高理想信念和道德教育的實(shí)效性。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機(jī)制，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制。立足學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在課程體系和教材體系上，大力加強(qiáng)對(duì)青少年歷史文化的教育，弘揚(yáng)中國(guó)精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，涵養(yǎng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民美德，使其內(nèi)化于心、外化于行。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識(shí)問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

健全志愿服務(wù)體系，擴(kuò)大理想信念教育的實(shí)踐途徑。理想信念只有落實(shí)在行動(dòng)上才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，不僅體現(xiàn)了理想信念教育所注重的自我教育和相互教育，而且最能吸引人民群眾積極參與、廣泛參與，在培育時(shí)代新人、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)中的作用和影響越來越突出，是推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化、制度化的有效載體。健全志愿服務(wù)體系，關(guān)鍵是創(chuàng)新工作體制機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)各種資源和力量，推動(dòng)志愿服務(wù)制度化、社會(huì)化、專業(yè)化，讓志愿服務(wù)活動(dòng)成為理想信念教育的行動(dòng)載體。要擴(kuò)大志愿服務(wù)站點(diǎn)的覆蓋面，以城鄉(xiāng)社區(qū)、公共場(chǎng)所、窗口單位為重點(diǎn)，推動(dòng)志愿服務(wù)進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)車站、進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)景區(qū)，推進(jìn)社區(qū)、高校志愿服務(wù)中心建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)博物館、圖書館、科技館志愿服務(wù)陣地全覆蓋。讓志愿服務(wù)發(fā)揮典型示范作用，擴(kuò)大理想信念教育的影響面和實(shí)效性。

健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育長(zhǎng)效機(jī)制。建立不忘初心、牢記使命的制度，是加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育常態(tài)化、制度化的重要安排，有助于形成錘煉黨員干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯竦拈L(zhǎng)效機(jī)制，確保全黨遵守黨章，恪守黨的性質(zhì)和宗旨。應(yīng)教育引導(dǎo)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)工作，增強(qiáng)全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略的自覺性，使一切工作順應(yīng)時(shí)代潮流、符合發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)人民愿望，確保黨始終走在時(shí)代前列、得到人民衷心擁護(hù)。

加強(qiáng)制度理論研究和宣傳教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征和優(yōu)越性，堅(jiān)定制度自信。引導(dǎo)廣大干部群眾認(rèn)識(shí)到，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)，來之不易，必須倍加珍惜；中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系與我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)及黨的性質(zhì)宗旨密切相連，始終代表著廣大人民的根本利益，有著深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)，反映著歷史的必然。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，要在深化研究和抓好具體工作中將關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)共識(shí)，內(nèi)化為人們的制度自信和不懈奮斗的堅(jiān)定理想信念，為中華民族偉大復(fù)興夯實(shí)共同的思想基礎(chǔ)。（作者：韓震，系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員，北京師范大學(xué)特聘教授）